据教育部有关负责人介绍，各地为规范支教工作的管理，纷纷出台相关工作的管理规定和政策，例如北京市出台了《北京市城镇教师支援农村教育工作暂行办法》，明确城镇教师支援农村教育工作目标任务、方式方法，建立经费保障机制，制定支教相关优惠政策等；上海市制定“支教人员守则”、“组长工作职责”、“支教人员请假制度”、“区县教育局选派和管理支教工作规定”等。

    同时，各地相继建立城市对口支援农村帮扶制度：天津市将６个市区及市教委直属学校与１２个农村区县结成对口帮扶关系，组织城市百所中小学对口支援农村百所中小学，通过对口帮扶和对口挂钩支援建立城乡一体的教育联合协作体；浙江省组织实施“百人千场”名师送教下乡活动，组建由２５０名骨干教师组成的专家名师讲学团，计划用３年时间，开展上千场农村中小学教师培训活动。

    这位负责人指出，各地创新了城镇教师支援农村教育工作：广东省提出建立中小学教师交流制度，包括珠江三角洲地区与经济欠发达地区的“市对市”教师对口交流制度，地级以上市区域内的“县对县”教师对口交流制度以及县（区）内的“校对校”教师对口交流制度；广西壮族自治区一方面从当地学校和机关选派教师、干部到农村薄弱学校支教，一方面开展“扶贫助学”支教工作，发动社会力量资助农村学校家庭经济困难学生；河南省在推进对口帮扶工作的同时，每年拨出专项经费１０００万元，用于培训农村骨干教师。

    在财政支持上，各地也结合当地实际情况，保障对口帮扶工作的落实。天津设立专项经费，向支教干部和教师发放农村边远工作津贴、生活补助和交通补贴，并对到农村地区举办讲座的特级教师给予补贴。江苏省财政每年投入４０００万元，对参与支教的学校每校每年补贴４万元，同时对支教教师发放生活补助费和报销探亲差旅费等，并在评优、晋升等方面优先考虑支教一年且考核合格的教师。目前，江苏省共有１０００所中小学参与对口支教工作，３０００余名城镇教师分赴农村学校开展支教工作。